lunes, 27 de julio de 2020

Inscripción y evaluaciones para completar estudios

Se informa a los alumnos que adeudan materias para completar sus estudios secundarios y obtener el título, que podrán inscribirse y rendir en agosto según el siguiente cronograma:


Inscripción: del 4 al 7 de agosto de 2020. Inscribirse al WhatsApp 3794 624219

Mesas de examen: del 17 al 28 de agosto de 2020. Las mismas serán presenciales y se les informará la fecha y horario vía WhatsApp.

Designación de Administrador de Red: Requisitos

Se informa que a través de la Circular Administrativa Nº 15/20 de la Dirección de Nivel Secundario esta escuela deberá presentar dos o tres propuestas para Administrador de Red, el establecimiento educativo contará con 1 (uno).


El plazo para la presentación de la documentación es del 28 al 30 de julio al correo electrónico: 1800303-00@secundaria.mec.gob.ar

El plazo del contrato será de 5 (cinco) meses. Inicio en agosto de 2020 y hasta diciembre de 2020.

Perfil exigido
Titulación:
- Licenciado en Tecnología Educativa, o Ingeniero en Sistemas, o Licenciado en Sistemas de Información.
- Profesor en Informática.
- Programador.
- Curso CISCO realizado.
- Diplomatura en TAC.
- No encontrarse en incompatibilidad horaria.

Funciones generales:
- Brindar apoyo, guiar y presentar acompañamiento específico como soporte a los Proyectos Institucionales Pedagógicos y las planificaciones de aula de los Docentes de los Espacios Curriculares, con regímenes precisos de aplicación.
- Establecer un funcionamiento eficiente y óptimo del piso tecnológico institucional.
- Asesorar, guiar y prestar acompañamiento técnico específico, administrando, supervisando y mantenimiento del servicio y el sistema de comunicación institucional.

Documentación a presentar para su selección:
- Fotocopia de DNI
- Fotocopia del título Universitario
- Constancia de inscripción den AFIP
- C.V. actualizado
- Situación de Revista (se imprimirá en la Dirección al momento de la evaluación)

El plazo de presentación de las propuestas es del 28/07 al 30/07/2020, luego en la Dirección de Nivel Secundario una vez evaluados y seleccionado el profesional a contratar, se informará al establecimiento educativo.

Enviar documentación en formato PDF a: 1800303-00@secundaria.mec.gob.ar

lunes, 22 de junio de 2020

Padrón Ordinario Residentes 2020 de la Escuela Agrotécnica

Se informa que por decisión del Supervisor Técnico, el padrón de exhibirá oficialmente cuanto se reinicien las actividades en el establecimiento escolar, lo cual se informará oportunamente. Cuando ello ocurra iniciará el plazo para realizar los reclamos correspondientes.



Ver/Descargar Padrón






















martes, 17 de marzo de 2020

CIRCULAR PEDAGÓGICA Nº 06/20: Actividades por suspensión de asistencia a las escuelas

Con el objeto de brindar continuidad y acompañamiento a las trayectorias escolares de nuestros estudiantes del nivel secundario para este periodo de aislamiento o bien denominado “cuarentena”, establecido por Decreto N°527/20, es necesario que los Equipos de conducción, Jefes de Departamentos, Docentes y otros actores institucionales, diseñen dispositivos de aprendizajes, a fin de que los desarrollen en sus hogares, estas deben enviarse por las distintas vías de comunicación existentes, tales como aula virtual, grupos de Whatsapp, Facebook, Correo Electrónico y otros recursos que brindan la tecnología, cuyas sugerencias se encuentran detalladas en la Circular Pedagógica N° 13/19.

Es en este contexto, que la familia juega un rol preponderante en el acompañamiento de las trayectorias educativas de sus hijos, donde la apropiación y profundización de saberes se produce fuera del espacio físico de la escuela, para lo cual se hace necesario consolidar el proyecto de fortalecimiento de vínculo familia-escuela, tal como se lo expresa en la Circular Pedagógica N° 05/20. Es así que resulta imprescindible a la hora de definir las propuestas, se defina con claridad, el aporte que los padres, tutores y otros miembros de la unidad familiar puedan brindar a los estudiantes a fin de que desarrollen las consignas de trabajo con éxito, como también sugerencias de posibles actividades a implementar para fortalecer el vínculo al interior del núcleo familiar, como ser actividades lúdicas, juegos de estrategias como lo es el ajedrez, lectura de obras literarias en soporte analógico y/o digital, construcción de acuerdos familiares que luego tendrán su impacto en la escuela (para lo cual se podrá enviar el acuerdo de convivencia escolar vigente), actividades deportivas/recreativas para llevarse a cabo en el hogar, etc.

Por su parte, la Ley N°26206 en su artículo 2° define a la educación como un bien público y un derecho personal y social garantizados, por lo que es deber irrenunciable de la Nación y de esta jurisdicción provincial, asegurar el diseño y despliegue de modalidades de trabajo que, sin sustituir a la escuela y contando con el compromiso de los docentes, permitan dar un soporte alternativo a la continuidad del ciclo lectivo 2020.

Es así que esta Dirección de Nivel Secundario, encomienda a cada establecimiento educativo seguir con el desarrollo del proceso de enseñanza y de aprendizaje, basado en la profundización de los temas tratados hasta la fecha, como así también el abordaje de contenidos transversales, saberes emergentes (impacto social y económico de la situación actual a nivel provincial, nacional y mundial) y en el desarrollo de las distintas capacidades para el afianzamiento de la comprensión lectora, haciendo uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. El monitoreo y la retroalimentación debe formar parte de la propuesta, la cual además debe contener mensajes tendientes a fortalecer la concientización e importancia de las medidas preventivas, como lo es la permanencia en el hogar de toda la comunidad en general y el lavado de manos.

Una de los ejes centrales de la cartera educativa provincial es promover instancias que favorezcan las competencias lecto - escritoras desde entornos virtuales de aprendizaje con especial énfasis en la comprensión de textos, estimulando en los estudiantes la capacidad de leer, comprender y producir todo tipo de textos, tanto orales como escritos.

Es indiscutible que la lectura digital contribuya a que el lector pueda interactuar socialmente, creando un sistema de comunicación que le permitirá una mejor comprensión del contexto que lo rodea.

Se hace necesario generar actividades de lectoescritura desde sitios web, aulas virtuales con propuestas educativas referidas a las distintas áreas del conocimiento, alineados a los núcleos de aprendizaje prioritarios contemplados en la Ley de Educación Nacional, como en los diseños curriculares jurisdiccionales.

Se recomienda la lectura de los documentos orientadores elaborados por esta Dirección de Nivel Secundario, en relación a los lineamientos nacionales y jurisdiccionales: propuestas pedagógicas para horas libres, competencias digitales, propuestas transversales, y otras circulares de apoyo implementadas recientemente, las cuales deben nuevamente durante este período ser analizadas en detalle. En particular, los Preceptores podrán diseñar proyectos enmarcados en la Circular Pedagógica N° 16/19 y los Bibliotecarios informarse y definir posibles líneas en relación al Plan de Lectura Nacional con el material que obra en las escuelas (en formato papel y digital, biblioteca móvil); las cuales deben presentarse al Directivo, al momento de producirse la reincorporación.

Cabe destacar, que las actividades tienen que ser de carácter disciplinar y/o transversal, su formulación en parte dependerá de retomarlos acuerdos los acuerdos institucionales trabajados desde el Programa Nacional de Formación Permanente - Formación Situada, como así también de lo abordado en reuniones departamentales e interdepartamentales llevadas a cabo durante el mes de febrero del 2020.

En esta nueva etapa que se inicia, desde el 16 de marzo y hasta que concluya la emergencia sanitaria, sigue siendo una prioridad la comunicación para el logro de consensos, pudiendo por ejemplo conformar entre directivos, jefes de departamentos y docentes, grupos de Whatsapp, el cual posibilita la realización de videos llamadas en grupos reducidos, Skype u otros, es así que se deben fijar horarios de encuentros virtuales.

Es necesario que todos los actores institucionales y cada uno desde su lugar contribuyan a la viabilidad de ejecución de las acciones definidas. Además de lo expresado anteriormente, se deben tener en cuenta los siguientes ejes vertebradores:

· MOTIVACIÓN: el estudiante se encontrará más motivado utilizando las herramientas TIC, pues esto permite aprender de una forma más atractiva, divertida, etc.
· INTERÉS: los recursos de animaciones, vídeos, audio, gráficos, textos y ejercicios interactivos que refuerzan la comprensión multimedia presentes en Internet aumentan el interés de los estudiantes, quienes pueden interactuar, comunicarse, o bien intercambiar experiencias con otros compañeros del aula, o de otros establecimientos educativos enriqueciendo en gran medida su aprendizaje.
· COOPERACIÓN: las TIC posibilitan el proceso de realización de experiencias, trabajos o proyectos en común; no sólo entre estudiantes, sino también en colaboración con los docentes de todas las áreas del conocimiento, siendo entonces necesario e indispensable la planificación por Proyectos Interdisciplinarios donde la articulación y la transversalización de los contenidos den lugar al desarrollo de los ABP.
· INICIATIVA Y CREATIVIDAD: la iniciativa del estudiante, el desarrollo de su imaginación y el aprendizaje por sí mismo/a.
ü AUTONOMÍA: con la llegada de las TIC y la ayuda de Internet el estudiante dispone de infinito número de canales y gran cantidad de información, lo que puede fomentar la autonomía del alumno a la hora de buscar información, aprender a seleccionarla, etc.
ü ALFABETIZACIÓN DIGITAL Y AUDIOVISUAL: favorece el proceso de adquisición de los conocimientos necesarios para conocer y utilizar adecuadamente las TIC.
En el Anexo II de la Circular Pedagógica N° 20/19, se desarrolla el modelo de clase invertida, siendo esta y mediante la incorporación de clases filmadas- tutoriales, una alternativa totalmente viable para poner en práctica, teniendo en cuenta que la misma demanda el rol de un docente mediador y facilitador.
Cabe mencionar, que ya se halla en funcionamiento a través del portal Educ.ar la plataforma “Seguimos-Educando” en la dirección ww.educ.ar › recursos › seguimos-educando, web oficial del Gobierno Nacional que, ofrece recursos para docentes y cuenta con una biblioteca digital amplia, soporte virtual digital que servirá para reforzar la modalidad no presencial mientras dure la emergencia sanitaria, como también los distintos programas educativos.
Recursos que puede visitar o utilizar, además de los detallados en la Circular Pedagógica Nº 13/19:
ü El uso del correo electrónico con todas sus aplicaciones, nos permite tener un intercambio de información estudiante – docente y viceversa, y los diferentes servicios de almacenamiento on line (Drive – One Box, Dropbox, etc.) admiten colgar o levantar actividades, trabajos de tipo práctico, formularios, encuestas y compartirlos a través de enlaces con los estudiantes, como así también bibliografía o publicaciones de interés.
ü Aulas virtuales. Muchas de las instituciones ya cuentan con las mismas. En caso de requerirlas puede contactarse con la Dirección de Sistemas para su creación, o bien usar las aulas virtuales gratuitas (class room)
ü Biblioteca Digital Mundial (https://www.wdl.org/es/) Sus objetivos son promover el entendimiento internacional e intercultural; aumentar el volumen y la variedad de los contenidos culturales en Internet; proporcionar recursos a educadores, académicos y público en general; y conseguir, con la participación de instituciones de diversos países, la reducción de la brecha digital tanto entre países cuanto entre la población de cada uno de ellos, la gestión internacional e intra nacional reúne mapas, textos, fotos, grabaciones y películas de todos los tiempos y explica en siete idiomas las joyas y reliquias culturales de todas las bibliotecas del planeta.
ü Aplicaciones de Simulación de laboratorio.
ü AULABLOG http://www.aulablog.com/. es un blog de edublogs que publica los post o noticias que se publican en los blogs de otros docentes adscriptos al mismo. Además permite acceder a esos blogs educativos, crear nuevos blogs o suscribirse a canales RSS de noticias educativas. Tiene secciones como una biblioteca de blogs, una wiki sobre los mismos, tutoriales para crear blogs, etc.
ü BIBLIOTECA ESCOLAR DIGITAL http://www.bibliotecaescolardigital.es/ Base de datos/enlaces para acceder directamente a materiales educativos multimedia creada por el CITA -Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas- de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez. Tiene buscador de materiales. Esta biblioteca se encuentra organizada por recursos para la Educación Infantil, Primaria y Secundaria.
ü EDUCARED http://www.educared.net/ Es un portal para docentes creado por la Fundación Telefónica en colaboración con otras asociaciones e instituciones de diverso tipo (sindicatos, asociaciones de profesores). Tiene diversas secciones y recursos. Ofrece noticias, formación, acceso a una sección de profesores innovadores, comunicación con escuelas latinoamericanas, materiales educativos, foros de debate.
ü EDUC@CONTIC http://www.educacontic.es/ Portal web educativo impulsado por el Plan Avanza y Red.es del Gobierno de España destinado a docentes interesados en las aplicaciones de las TIC en las escuelas. Tiene numerosos recursos, blogs, noticias, e informaciones sobre software educativo.
EDUTEKA http://www.eduteka.org Es un portal educativo de una fundación latinoamericana -de Colombia- llamada Gabriel Piedrahita que ofrece numerosos recursos y documentos sobre uso de las TIC en la educación. Tiene documentación de carácter teórico y conceptual sobre el uso innovador de las TIC en la educación.
ü INSTITUTO DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS http://www.ite.educacion.es/ Este es el sitio web del Ministerio de Educación destinado a potenciar el uso de los recursos digitales y la formación del profesorado en esta temática. Es quizás, el portal educativo en lengua española, más completo donde se pueden encontrar de forma gratuita materiales multimedia didácticos clasificados por niveles educativos, áreas temáticas, así como información diversa sobre las TIC.

INTERNET EN EL AULA
http://internetaula.ning.com/
Esta es la mayor red social de docentes en lengua española que funciona desde 2008. Ahí existen numerosos foros de debate, informaciones, blogs docentes, fotos y vídeo educativos. Existe mucha participación y actividad comunicativa. Es una red abierta y auto gestionada por los propios profesores.

PROFES.NET http://www.profes.net/
Es el portal web de una editorial privada de libros de texto, SM, pero está abierta a cualquier docente. Cuenta con secciones de acceso libre: comunidades virtuales para educación infantil, primaria y secundaria; banco de recursos; revista digital; biblioteca, etc.

Es importante recordar, que esta suspensión temporal de las actividades presenciales de enseñanza, no implica transitar por un periodo de vacaciones, sino al contrario asumir la responsabilidad y el compromiso de los docentes en el que se asegure el diseño y despliegue de otras alternativas y/o modalidades de trabajo, que permitan dar continuidad al ciclo lectivo 2020 y por otra parte que contribuyan a limitar la circulación de las personas.

En esta etapa de emergencia sanitaria en el que el mundo entero se encuentra transitando, nuevamente la escuela debe definir su horizonte, siendo el profesionalismo, el compromiso con la tarea educadora, la creatividad y la reasignación del rol docente las claves para poder dar cumplimiento con éxito a lo aquí establecido. Apelo al buen criterio que garantice la continuidad pedagógica y de los aprendizajes.
Las distintas propuestas, deben elevarse a la Dirección de Nivel Secundario.

jueves, 27 de febrero de 2020

Nuestra Escuela fue beneficiada con 1 millón de pesos

El gobernador Gustavo Valdés junto a la ministra de Educación Susana Benítez encabezaron esta mañana el acto en la capital provincial con entrega de tractores, equipamientos electrónicos y aportes económicos a distintas escuelas de la familia agraria e industriales de la provincia, entre ellas la Escuela Agrotécnica de Ramada Paso. El rector Pedro Ángel Toccalino recibió el decreto de manos del Gobernador. 




En la mañana de este jueves, en la intersección de Avenida Costanera “General San Martín” y calle Tomás Edison se llevó a cabo el acto de entrega de vehículos, tableros, dispositivos eléctricos y subsidios por 1 millón de pesos, cada uno (a entregarse en dos tramos) a escuelas técnicas industriales, EFAs y Escuelas Agrotécnicas de la provincia, en el marco de la inauguración de la ATM “Gastronomía”, emplazado en el paseo costero.

En la oportunidad, acompañaron al Gobernador en la mesa central, el vicegobernador Gustavo Canteros, la Ministra de Educación Susana Benítez y el referente jurisdiccional de la Dirección de Educación Técnico-Profesional, Ramón Sampayo. 

Durante el acto se entregaron subsidios a 33 establecimientos rurales en función del decreto provincial 319/2020, firmado por el gobernador Gustavo Valdés, el cual autoriza la transferencia de fondos a las EFAs y Agrotécnicas por un importe de $1 millón, en dos partes. 

"El Gobernador dispuso un aporte anual de 1 millón de pesos, hoy van a recibir la primera parte para los gastos que consideren necesarios. Es un gran aporte al valor que tiene el trabajo que hacen", remarcó la Ministra.

jueves, 19 de diciembre de 2019

Egresó la 5ta. Promoción de Técnicos en Producción Agropecuaria

Ayer, se realizó el acto de finalización del ciclo lectivo 2019 en el que egresó otra promoción más de Técnicos en Producción Agropecuaria. 


Nuestra escuela, con 32 años de historia y presencia en Ramada Paso, despidió a la promoción 2019. 

Participaron del acto el supervisor técnico, profesor Juan Esteban Fernández, el rector Pedro Ángel Toccalino, el Intendente de Ramada Paso Pablo Puyol, el concejal Juan José Goyochea, el jefe de la Comisaría Ramada Paso Emilio Acevedo, el padre Feliciano de los Mozos, el rector del Instituto Superior de Formación Docente “Itatí” Luis Enrique Fariña Núñez, la rectora del Colegio del paraje Ensenada Grande Lourdes Anonis, profesores, alumnos y sus familiares. 

El evento escolar, que contó con la conducción de los profesores Mauro López y Norma Alegre, inició con el ingreso de los alumnos egresados: Alegre, Fernando David; Deleón, Emmanuel Ceferino; González, Violeta Victoria; Leiva, Alejandra Belén; Molina, Shirley Geraldine; Quintana, Valeria Estefanía; Rivero, Víctor Horacio y Sotelo, Eleno Alex, luego las Banderas de Ceremonia, portada y escoltada por última vez, la Argentina, por: González, Andrea Victoria; 1ra. Escolta: Godoy, Mariel Celina; 2da. Escolta: Borba, Estrella Soledad. Y la Bandera de Corrientes, abanderada: Torres, Adriana; 1ra. Escolta: Troncoso, Ezequiel Andrés y 2da. Escolta: Soto, Yésica Belén. 

Seguidamente se realizó el cambio de abanderados y escoltas para el ciclo lectivo 2020 siendo merecedores, para la Bandera Argentina, abanderada: González, Rosa María del Rosario (9,18); 1ra. Escolta: González, Belén Alejandra (9,17) y 2da. Escolta: López, Sol Micaela (8,67). Y para la Bandera de Corrientes: abanderada: Estoup, Giuliana Anabella (8,20); 1ra. Escolta: González, Rita Dolores (8,17) y 2do. Escolta: Miranda, Hernán Leonel (7,95). 

Luego se entonaron las estrofas del Himno Nacional Argentino y el padre Feliciano de los Mozos, que hace 4 años acompaña pastoralmente a nuestra Escuela, realizó la invocación religiosa e impartió la bendición. 

El profesor Nicolás Esquivel brindó las palabras de despedida al personal de servicio jubilado don Eustaquio Segovia, y el supervisor Juan Fernández le hizo entrega de un reconocimiento. 

Por su parte, el profesor Sergio Romero tuvo a su cargo las palabras de despedida a los alumnos de 7mo. Año. 

El gobernador Gustavo Valdés donó una medalla para el primer promedio de la promoción, recayendo este honor en la alumna González, Andrea Victoria. También se entregaron medallas a los escoltas de la Bandera Argentina y a la abanderada y escoltas de la Bandera de Corrientes. Asimismo a la mejor compañera de la promo, siendo elegida por sus compañeros, la joven Borba, Estrella Soledad. 

Luego de los discursos de la abanderada saliente y la mejor compañera se llevó a cabo la entrega de certificados a los egresados y además a los tres mejores promedios de cada curso. 

Los reconocimientos continuaron. Alumnos y docentes de nuestra Escuela, junto a los del profesorado de Educación Secundaria en Historia del Instituto Superior de Formación Docente “Itatí”, participaron del concurso "Las Cautivas y su tiempo", organizado por el Instituto de Investigaciones Históricas y Culturales de Corrientes, presentando el trabajo “Las Cautivas y sus Tiempos”, que fue aprobado y premiado, y será publicado por Amerindia Ediciones Correntinas. Son ellos: Camila Puyol, Sebastián Ojeda y Florencia Romero, de 3er. Año 2da. y Rosa González de 6to. Año, junto al profesor Walter Ruiz, y por el ISFD Itatí, Rocío Ojeda, Camila Velasqueis, José Albiso Ruiz y Catalino Quintana con el profesor Guido Valenzuela. 

Antes de finalizar el acto, el rector Pedro Toccalino dirigió unas palabras al igual que el supervisor Juan Fernández. 

Luego del retiro de las Banderas de Ceremonias y los egresados se proyectó un video con los mejores momentos de la promo 2019, preparado por el profesor Ángel Mambrín. 

Por último se realizó la foto grupal de los egresados y los profesores de nuestra Institución.










Mirá el video del acto que lo transmitimos en Directo por el Facebook de la Escuela

sábado, 16 de noviembre de 2019

Destacada participación de nuestra Escuela en la Fiesta de la Educación Física

En la Escuela Nº 496 se realizó, ayer, la Fiesta Integrada de la Educación Física, organizada por el Municipio de Ramada Paso y las escuelas de la localidad. 


Con una destacada participación, nuestros alumnos se lucieron en los esquemas gimnásticos y coreográficos, recibiendo el aplauso del numeroso público que presenció el evento. 

Formaron parte de la fiesta alumnos del JIN Nº 34 con los jardines Caracolito Madrugón y Guariní Miní, la Escuela Santiago María Niella y la Escuela Agrotécnica.